PROYECTO FINAL

Primera parte

A) “la ruta de la Amistad” y “Anuncio de Ciudad satelite”

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VIDEO Anuncio de Ciudad satelite: https://www.youtube.com/embed/BsF9n48eIw8
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VIDEO La ruta de la Amistad: https://www.youtube.com/embed/jNuvUliWpw4
¿Qué te hacen pensar acerca de la función del arte en las ciudades
latinoamericanas?
Al observar los videos nos damos cuenta, que el arte es una parte fundamental para la sociedad. Es aparte una forma de expresarse  para todo aquel que busca una manera distinta, se puede plasmar situaciones de la vida, o momentos que marcaron un determinado tiempo.

B) Vanguardias artisticas

¿Cuáles son, para Canclini, las alternativas que tienen los artistas de vanguardia en una sociedad capitalista dependiente?

Una obra que por su tamaño no puede ser encerrada en lugares privados ,una mansión o un museo, tampoco puede ser objeto de una apropiación privada.

¿Por qué, de acuerdo con Canclini, simplemente sacar del museo las obras de arte no puede modificar su función elitista y complicidad con el orden social dominante?
Porque gran parte de las personas tienen el interes de verlas y estas mismas tienden a hablar por si mismas.
Cuál sería la diferencia básica, desde el punto de vista artístico, entre un museo o galería y un lugar abierto en el espacio urbano?
Que en un espacio urbano, tu eres el que decide el recorrido de lo que veras, buscas los puntos de interes, y en un museo o galeria, la experiencia es guiada, y te obligan a ver todos los puntos.
Cuál es la “función crítica política” que Canclini defiende para el arte en los espacios urbanos de Latinoamérica? 

Las que procuran modificar la difusión social del arte trasladando obras de exhibición habitual en museos, galerías y teatros a lugares abiertos, o a lugares cerrados cuya función normal no está relacionada con actividades artísticas.

Tambien exige que se replante la concepcion estetica, social y comunicacional de las obras en funcion a su ambito urbano y cultural.

 

¿En qué estás de acuerdo con Canclini?

En que las obras de arte deberian ser para toda la sociedad y no excusivamente de la clase elite, todos tienen el derecho de adiquirir conocimientos, sin pertenecer a cuerta clase social.

¿En qué no lo estás?
En que deberian acondicionar los espacios para el arte, ya sea publicos o privados, para que las obras sean tratadas como deberian y no como algo que pase desapercibido.

Segunda parte

 

VISITA A LA ZONA NOROESTE DE CHIHUAHUA

En dias anteriores se hizo un viaje a la zona noroeste de chihuahua, Casas Grandes, donde recorrieron las ruinas de paquime, la colonia juarez, y conocieron un poco de la cultura mormona asi como las vasijas de Mata ortiz.

En la siguiente imagen se muestran las ruinas de paquime, pero solo una parte de ellas se ha podido excavar, lo maravilloso de este lugar es ver las formas y materiales que se fueron unsando para crear la ciudad, toda hecha de adobe.Resultado de imagen para paquime

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En la imagen logramos admirar varios de los trabajos en artesanias que se hacen en la region de Mata Ortiz, que son diseños unicos y muy elaborados.

La cerámica de Mata Ortiz es un estilo de artesanías, principalmente vasijas y ollas, iniciada por Juan Quezada Celado en el poblado de Juan Mata Ortiz, Chihuahua. Toma su inspiración de la cerámica aridoamericana originada en Casas Grandes, para convertirse en cuatro décadas en un estilo artesanal de gran reconocimiento, expuesto en galerías de arte y celebrado internacionalmente.

Actualmente son más de 300 los artesanos dedicados a la producción de esta cerámica en Mata Ortiz.

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El proceso Creativo

El proceso creativo en el arte

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El proposito de este tema es ver como es el proceso que utlizan los artistas para crear sus obras.

Reporte de visita a la Galeria Panorama Arte

Visitamos una galeria para conocer y explorar el arte que aqui se muestra.21733639_10213981064504824_1812008258_o.jpg

FICHA DE VISITA

Reporte de la charla Procesos Creativos en el arte con la Dra. Angela Sánchez de Vera

La doctora española Angela Sanchez nos relato como es que ella se inspira y comienza con el proceso creativo que la lleva a su producto final, tal y como lo vemos.

Reporte de charla Dra. Angela Sanchez

El arte como lenguaje, el goce estético. Tema contenido y forma, perduración y caducidad de las obras de arte. El arte como Comunicación.

Reporte de lectura: libro de cinthia Freeland ¿Pero esto es arte? Cognición, creación y comprensión.

Resultado de imagen para cognitivoFicha Lectura Arte y Estética COGNICION, CREACION Y COMPRENSION

Exposición de Cognición, creación y comprención.

  • Qué significa el arte. El arte, al igual que cualquier lenguaje tiene un significado, el arte comunica y cada quien recibe el mensaje de una manera diferente.

 

  • La mona lisa: unos dicen que en el cuadro ella está sonriendo, otros que ella está triste, en una obra de arte hay mucho simbolismo encerrado.

 

  • Dentro del arte hay dos teorías:

Teoría de la Expresión. El arte comunica sentimientos y emociones.

Cognición. Uno interpreta el significado según el contexto de la obra, la cultura y experiencias.

  • No todas las personas están capacitadas para interpretar sin ayuda de alguien.

Brillo- Andy 1968 Warhol

En 1964, junto a otros artistas que tenían una orientación similar a la suya, Warhol participó en Nueva York en la exposición “The American Supermarket”, en la que fueron mostrados “productos”, como conservas y cortes de carne, fabricados por los expositores. Poco después, en su segunda muestra individual en Nueva York, Warhol presentó objetos tridimensionales con motivos relacionados a marcas comerciales, lo que resultó en cajas de copos de cereales Kellog’s, ketchup Heinz, conservas de frutas Del Monte, y esponjas de metal Brillo.

 

  • El lenguaje del arte no es igual, con diferentes espectadores.
  • Para entender el arte necesitas un contexto
  • “EL ARTE COMUNICA”

 Una buena interpretación debe estar fundada en razones y pruebas y proporcionar una manera rica, compleja e ilustrativa de comprender la obra de arte.

Un ejemplo:

Francis bacon (1909-1992)

  • Triptych 1973

Pintura en 3 lienzos. Cuadro mural.

Sufrimiento , es compensado por el uso de colores intensos e inusuales.

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  • Bacon- Picasso

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un critico dijo: “no debiamos enfocarnos en la belleza, si no en el concepto en el que crece fransis bacon”

  • Vicent Van Gogh

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  • Muybridge

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  • Los críticos nos ayudan a ver mas en la obra de un artista y a entenderla mejor. Las interpretaciones son mejores y se explican aspectos de esa obra.
  • Criticado a Tolstoi algunos comentaristas señalan que un artista no necesita albergar el sentimiento en cuestión para expresarlo.
  • La expresividad está en la obra no en el artista.

 

CONCLUSION DEL TEMA:

El proceso creativo es escencial en cualquier disciplina, no se puede diseñar sin antes tener un previo, un analisis, una lluvia de ideas.

El arte es una forma de comunicarse, pero cada quien entiende las cosas a su manera, y no siempre los mensajes son los mismos.

Apreciación estética.

Apreciación visual, como se mira un cuadro.

En los cuadros hay diferentes maneras de leerlos, y se utilizan elementos como los colores, las lineas, las curvas, la profundidad. Pueden ser abstractos, o muy realistas.

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Presentación de Power Point: Como se mira un cuadro.

como se mira un cuadro

Reporte de lectura de Juan Acha ” Como se mira un cuadro”

Ficha Lectura Arte y Estética COMO MIRAR UN CUADRO

Reporte de pelicula de Wes Anderson

Reporte de pelicula The Grand HotelResultado de imagen para the grand hotel budapest

Ejercicio en equipos: como se mira un cuadro.

En este ejercicio nos toco interpretar la pintura de Rama de 1898.

rama interpretacion

CONCLUSION DEL TEMA:

En los cuadros hay diferentes maneras de leerlos, y se utilizan elementos como los colores, las lineas, las curvas, la profundidad. Pueden ser abstractos, o muy realistas.

Las obras de arte tienen un valor diferente para cada persona, a veces solo es sentimental pero en ocaciones es monetario. Todo depende de la perspectiva del observador.

Arte y Estetica

Arte y belleza.

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En la exposición se utilizo el cuento de niños del gatito preguntón, fue una forma a lo mejor muy burda pero con mucho sentido. En la forma en la que los niños ven y piensan las cosas.

Cuestionario en equipos:

  • Tenemos todos la misma idea de belleza? No, todos piensan de formas diferentes.
  • Puede una palabra tener el mismo significado para todo el mundo? No, porque la cultura y el idioma es diferente
  • Se puede estar en desacuerdo con el autor de un diccionario? Si, porque esta aprobado por ciertas academias.
  • Puede un diccionario explicar el sentido de la vida? No, cada quien tiene su idea de la vida.
  • Se puede expresar con palabras la belleza? En ocaciones si, otras veces no hay palabras.
  • Todas las personas son sensibles  a la belleza?No, muchas personas no la perciben.
  • Tienes tu los mismos gustos que tus amigos? No.
  • Nuestros gustos no varian deacuerdo a nuestra cultura y educación? Si, no vivimos las mismas experiencias.
  • Lo que no te gusta es necesariamente feo? No , cada quien tiene sus gustos.
  • Una obra de arte debe imitar la relidad para ser bella? No, no solo la realidad es bella.
  • Una obra de arte debe ser unica e incomparable para ser bella? No.
  • Una obra de arte debe ser siempre bella? No.
  • Puede una cosa ser vella para una sola persona? Si, todos tenemos una idea diferente de belleza.
  • Un moustro puede ser bello? Si.
  • Pueden tener todos ustedes la razon al mismo tiempo? No, porque pensamos diferente.
  • Que es la belleza? La percepcion que tiene cada persona de lo hermoso.
  • Debes comprender lo que es bello? No, porque no todo es bello para todos.
  • Somos todos artistas? si, cada quien a su manera.
  • Un artista es libre de crear? si.
  • De que sirve el arte? Es una forma de expresión.

 

Reporte de lectura de Susan Sontag.  Un argumento sobre la belleza.

 

Imagen relacionada

Ficha Lectura Arte y Estética UN ARGUMENTO SOBRE LA BELLEZA

Puesta en común de la lectura. Una experiencia estetica.

El objetivo de la actividad fue comentar la lectura y dar nuestros puntos de vista, y algun momento que nosotros describieramos como bello. Uno de mis compañeros describio el momento del nacimiento de su primera hija, que fue algo que jamas habia sentido.

Que es la belleza y el arte.

La belleza y el arte suelen ser conceptos con diferentes significados para cada quien, porque cada persona tuvo experiencias y enseñanzas distintas, las cuales formaron personalidades únicas.

El arte es una expresión de los sentimientos plasmados de formas diferentes que suelen mostrar belleza relativa. Para esto, la belleza, como ya antes mencionado, es única a la vista de cada ojo pero que tiene en común el sentir del bienestar.

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CONCLUSION DEL TEMA:

La belleza es unica y subjetiva. Todos tenemos una idea totalmente diferente del concepto de belleza.